loading...

مجله خبری مساجد

بازدید : 19
چهارشنبه 12 دی 1403 زمان : 11:58


شب چله بلندترین شب سال میباشد که هرساله ما ایرانیان کارایی می کنیم دورهم توده شویم و با برگزاری مراسمی آن را پای کوبی بگیریم. داستان‌خوانی، فال حافظ، دورهمی در خانه مادربزرگ و پدربزرگ آدرس مسجد امام حسن مجتبی فکوری مشهد های معمولاً یک کدام از رسوم این شب زمان بر میباشد. ایرانیان از پیشین‌های به دور در بلندترین شب سال که آن را «یلدا» یا این که به گویش ترکی «چله آخشامی» می‌نامند، دورهم توده می گردند.

این سال کانون های فرهنگی و هنری مساجد آذربایجان غربی نیز شب یلداهای مختلفی با حضور رزرو مسجد امام حسن مجتبی فکوری مشهد خردسال ها و نوجوان ها برگزار کردند.

کانون فرهنگی هنری شهدای ۱۷ شهریور ارومیه دورهمی یلدایی با حضور اعضای کانون و نوجوان ها به یاروهمدم مسابقات دیدنی و جوایز متنوع برگزار کرد.

کانون فرهنگی و هنری ۱۷ شهریور یکی‌از کانون های فعال میباشد که بیشتر اعضای آن را نوجوان ها تشکیل میدهند و در مناسبت های گوناگون ملی و مذهبی نرم افزار های مختلفی برگزار می نمایند. مسجد امام حسن مجتبی فکوری مشهد

امداد به نیازمندان نیز یکی از دیگر از نرم افزار‌هایی میباشد که درین روز ها در مساجد اجرا مي شود و خیرین پای شغل آمده و با تهیه و تنظیم و تدارک بسته های معیشتی امداد درحال حاضر این اشخاص میگردند.

کانون های فرهنگی هنری فاطمه الزهرا (س)، کانون فرهنگی و هنری سماء ارومیه نیز دیشب بسته های یلدایی که به کوشش اعضای مسجدی تنظیم گردیده بود را دربین نیازمندان توزیع کردند.

بازدید : 25
سه شنبه 11 دی 1403 زمان : 13:16


مساجد فرقه ای
این مساجد چنان که از نامشان پیدا میباشد، مساجدی می باشند که به وسیله دسته های دارای انسجام فکری، مذهبی و سیاسی مدیر میگردند و خلال عمل های فقاهتی، ممکن میباشد هدف ها معلوم اجتماعی نیز داشته باشند. در مساجد فرقه شبه سازمانی وجود داراست. یک فرقه نوعی سازمان میباشد و بلکه فرقه از نگاه تلاش از سازمان کارآتر میباشد، زیرا انگیز ه در آن بیشتر میباشد. به همین مساجد فرقه ای معمولا کارا آمد خیس از مساجد دولتی و مساجد دولتی میباشد، زیرا هم از سازمان بر خور دار میباشد که به اپلیکیشن و جهت دهی داراست و هم از علت بالا در کار بر خور دار میباشد. به عبارتی کارها پیش گفته در باره مساجد مردمی دراین جا میتواند مد حیث باشد، با تأکید بر آنگاه نظارتی تا این مساجد پایگاهی برای رواج افکاری نا تندرست نگردند.

الگوهای رئیس اجرایی مساجد
رئیس مسجد
رئیس مسجد که می باشد ؟ و چه کسی بایستی باشد؟. قاعدتا رئیس مسجد بایستی امام مسجد باشد، ولی مدام این طور وجود ندارد. گاهی مسجد، متولی غیر از امام جماعت داراست و گاهی هیئت مدیره و گاهی عموم در باره اپ های مسجد تصمیم میگیرند. از لحاظ دینی مسجد متولی نمی‌خواهد

البته امام میخواهد. از حیث مدیریتی هم تفکیک در میان امامت مسجد و مدیر مسجد، سبب به تجزیه اختیارات می‌گردد که خویش در رئیس یک گروه میتواند اختلال ساز باشد. تعدد مرکزها تصمیم گیری و تفکیک اختیارات، بیش تر از این که به عایدی مدیر باشد، زمینها ی برای بروز کشمکش و اختلافات میباشد. سازه بر این به نحوی طبیعی امام مسجد مدیریت میباشد و در‌این نوشتار اینگونه فرض شد‌ه‌است که امام جماعت مسجد، رئیس مسجد میباشد.

در مدیر مسجد، ساختار اداره مسجد و این مقاله که مدیریت مسجد چه کسی باشد و از چه اختیاراتی بر خور دار باشد، در بازدهی مسجد بسیار اصلی میباشد. مدیر فارغ از اختیارات کافی پژوهشگر نمیشود، به همین استدلال می بایست اختیارات مدیریت به طور کاملً مشخص و معلوم و کافی باشد. در قضیه مسجد این زمینه با اعتنا به گونه های مساجد گوناگون میباشد. در بعضا از مساجد امام جماعت تفویض تام در همه مسئله ها داراست و میتواند هر طور که بخواهد مسجد را مدیر نماید، ولی در بعضا از مساجد، اختیارات امام مسجد محصور میباشد. آدرس مسجد امام حسن مجتبی فکوری مشهد الگوهای مطرح در رئیس داخلی مسجد عبارتند از :

مساجد متولی پایه

مساجد هیئت مدیره پایه

مساجد عموم اساس

مساجد امام اساس

مساجد متولی مبنا
برخی از مساجد فردی تحت عنوان متولی غیر از امام مسجد دارااست. از دید دینی مسجد متولی نمی‌خواهد، اما امام می‌خواهد. هنگامی مسجد ساخته شد از ملکیت همگی بیرون و در ملک خدای باطن میباشد. واقف پس از وقف نسبت به مسجد هیچ سیرتکامل ازروی میل ندارد. سازه بر این مبتنی بر مقررات دینی مسجد نیازی به متولی ندارد، ولی نسبت به متعلقات مسجد متولی معنی پیدا می نماید.([106] ) هر چندین مطلوب این میباشد که متولی رزرو مسجد امام حسن مجتبی فکوری مشهد متعلقات مسجد هم امام مسجد باشد. معمولا رئیس مساجدی که متولی داراست، ایرادات اکثری دارااست. زیرا توان و سپردن دربین متولی و امام مسجد تقسیم گردیده و تقسیم توان و تفویض در هر امری غالبا به تنش سبب می‌گردد. خواه نا خواه دربین متولی و امام مسجد تنش هایی بروز خواهد کرد.

مساجد هیئت مدیره پایه
برخی از مساجد دارنده هیئت مدیره میباشد. از لحاظ فقهی چیزی تحت عنوان هیئت مدیره مسجد، پیشنهاد نشده میباشد و این زمینه یک دستور عرفی میباشد و با دقت به‌این که روشی مرسوم در عرف عقلا میباشد، نمی اقتدار آن را مردود دانست و لی با این هم اکنون خطاها خاص خویش را دارااست. اختلاف هیئت مدیره، معدود کاری هیئت مدیره دو زخم عمده ای میباشد که درین سیستم وجود داراست.

مسجد امام حسن مجتبی فکوری مشهد

مساجد عموم مبنا
در مساجد عموم شالوده، اداره مسجد به دست عموم میباشد، موفق مساجد اینگونه میباشد، در‌این مسجد بر طبق توافقی که فی مابین عموم و امام مسجد می‌شود، امام جماعت از اختیارات خاصی بر خور دار میباشد. رئیس اینگونه مساجدی بسیار طاقت فرسا میباشد،زیرا مستلزم همیاری عموم با امام مسجد میباشد و این فرمان چنانچه متفحص شود که عموم اعتقاد بدون نقص به امام داشته باشند.

در مساجد امام اساس، امام جماعت رئیس بی نقص مسجد را بر ذمه داراست و این شایسته ترین و کارا ترین طریق رئیس مسجد میباشد.، زیرا امام جماعت مسجد علت بیشتری برای فعالیت می کند و از سپردن و توان کافی برای تصمیم گیری و اعمال بر خور دار بود و مانع ها و خطاها کمتری دارااست.

نحوه ی مناسب رئیس مسجد
رئیس دانشی میباشد که برای به کارگیری باصرفه از تجهیزات جان دار، بوجود آمده میباشد و رئیس می بایست از منابع مو جود شایسته ترین افتتاح را اعمال بدهد. رئیس از دو نصیب مهم درست شده میباشد :

نصیب لحاظ ی یا این که اصول و قواعد رئیس،
قسمت اجرایی یا این که تطبیق و اجرایی ظریف نرم‌افزار ها.
قسمت اولیه محتوای علم مدیر را تشکیل می دهد و قسمت دوم، کوشش رئیس میباشد. رئیس در واقعیت تلفیقی از این دو قسمت میباشد، یعنی تطبیق قواعد و اصول مدیر در موضوعی خاص. سازه بر این مدیر مسجد هنگامی پژوهشگر گردد که از اصول و قواعد رئیس در اداره مسجد سود گرفته خواهد شد.

وضعیت موفقیت رئیس مسجد
هدف از حالت موفقیت رئیس مسجد، قوانینی میباشد که قضیه موفقیت رئیس را مهیا می نماید و در صورتی این وضعیت نباشد، رئیس مسجد با اشتباهات مواجه گردد.این موقعیت عبارتند از :

الف ) استحصال مهارت و علم رئیس.
طبیعی میباشد که مدیر علمی هنگامی پژوهشگر می گردد که مدیریت از اصول و قواعد علم مدیر دور اندیشی داشته باشد.. «تیلور» که تحت عنوان بابا علم رئیس علمی شناخته میشود، اصول چهار گانه ای را برای تحقق رئیس علمی ذکر کرده که اول اصل آن «کشف شیوه علمی در باره مورد رئیس میباشد» ([107] ) اولیه چیزی که برای مدیر مسجد موردنیاز میباشد، تدبیر از طریق علمی رئیس مسجد میباشد، امامان جماعت مساجد می بایست به نحوه های علمی مدیر مسجد دور اندیشی داشته باشند. اینگونه امری با بر گزاری زمان های کوتاه برهه زمانی آموزشی برای مدیران مساجد قادر است تأمین خواهد شد، البته کاری اصلی این میباشد که رئیس مسجد تحت عنوان فن تحصیلی در حوزه ثبت خواهد شد و علم رئیس مسجد به طور یک علم کاربردی گزینه توجّه دور از شوخی قرار گیرد.

ب) به دست آوردن شرایط ایده آل برای تحقق غرض ؛
دومی عاملی که برای موفقیت مدیر مورد نیاز میباشد، تهیه کردن وضعیت تحقق هدف ها یک دسته و سازمان میباشد. زیرا مدیریت رهبری یک سازمان و یا این که راس اجتماعی برای تحقق اهدافی که برای آن به ذمه داراست سازه بر این وظیفه مهم رئیس و هسته مهم مدیر، تولید هماهنگی میان منابع میباشد. به همین عامل در تمجید مدیر توجّه اساسی بر ساخت‌و‌ساز هماهنگی و نظم دهی میباشد. رئیس مسجد، و مدیر شرعی جامعه از روش مسجد، مقصود والایی میباشد که نیاز به تجهیزات عظیم مالی و انسانی دارااست و فارغ از تأمین تجهیزات ما یحتاج برای رئیس مساجد صحبت از مدیر مساجد اعلام کردن، بیهوده میباشد. رئیس مسجد و مدیر فقاهتی جامعه از روش مساجد وقتی متفحص شود که تجهیزات مایحتاج برای این فعالیت مهیا گردد. بنابر برای مدیر مساجد تشکیل یک سازمان یادگرفتن در سطح سرزمین ضروری میباشد. ده ها هزار مسجد و میلون ها نفر نماز گزار این مساجد استحقاق داشتن یک سازمان نیرومندی را داراست. حتی می اقتدار خاطرنشان کرد که تشکیل یک وزارت در باره سامان دهی، توقعی بیجایی وجود ندارد. به هر هم اکنون نقش تجهیزات در توسعه و گسترش هدف ها، چیزی وجود ندارد که نیازی به برهان داشته باشد. طبیعی میباشد که هر چه تجهیزات بیشتر باشد، حاصل مناسب تری به دست خواهد آمد، رئیس مسجد هم مستلزم امکاناتی میباشد که می بایست مهیا خواهد شد و این دستور می‌تواند در پوسته یک سازمات دولتی باشد و هم میتواند به وسیله امداد های مردمی باشد. امام اساسی این میباشد که امکاناتی قابل اعتمادی باشد که بتوان مبتنی بر آن بر طومار ریزی کرد . رئیس بد ون طراحی برنامه مفهومی پیدا نمی نماید و بر طومار ریزی فارغ از وجود تجهیزات نوشته روی برگه خواهد بود.

ج) علت و جدّیت رئیس
سو‌مین برهان در تحقق رئیس علمی، علت و جدّیّت مدیریت در پیشبرد هدف ها مسجد میباشد. دادن اختیارات کافی به امام جماعت یک کدام از رویه های میباشد که در وی ساخت علت می نماید، ساخت‌و‌ساز یک رقابت تندرست فی مابین امامان مساجد، هم قادر است علت امام جماعت را تقویت نماید.

بازدید : 19
دوشنبه 10 دی 1403 زمان : 11:54


امام خمینی(ره) درباره حد دخالت آیین در عرصه های اجتماعی و سیاسی و اقتصادی و علمی می‌فرماید: «اسلام مکتبی میباشد که برخلاف مدرسه های غیر توحیدی در کل شئون شخصی آدرس مسجد امام حسن مجتبی فکوری مشهد و اجتماعی و دنیوی و معنوی و فرهنگی و سیاسی و نظامی و اقتصادی دخالت و تحقیق داراست و از هیچ نکته، ولو بسیار ناچیز که در تربیت آدم و جامعه و توسعه دنیوی و معنوی نقش دارااست، فروگذار ننموده میباشد و سختی ها و ایرادات راز شیوه تکامل را در اجتماع و شخص گوشزد نموده و به رفع آنان کوشیده میباشد.»
یکی مباحث اصلی و بسیار بدون شوخی در عرصه آیین شناسی و سخنِ نو، تبیین قلمرو تعالیم و آموزه های فقاهتی میباشد و ذکر این که آیا شرعی که برای هدایت آدم آمده، کلیه عرصه ها و شئون معاش آدم، اعم از معاش شخصی و اجتماعی، دنیوی و معنوی، مادی و اخروی، و روحی و جسمی را ذیل پوشش قرار میدهد یا این که فقط برای هدایت بشر در عرصه معاش شخصی و محرمانه آمده میباشد؟ آیا در عرصه هایی که بشر با دانش و عقل می‌تواند رزرو مسجد امام حسن مجتبی فکوری مشهد بشناسد، نیازی به دخالت آئین میباشد یا این که نه؟ هدف ها آیین چیست؟ آیا غرض آئین دنیوی و مادی میباشد. یا این که اخروی و یا این که هر دو؟ آیا انبیا عموم را به معبود و آخرت دعوت کرده اند و کارها دیگر را بر ذمه بشر گذاشتند تا با عقل و دانش آنها‌را تهیه و تنظیم نماید؟ و به عبارت دیگر آیا آئین تنها برای ذکر حقایق آمد که آدم با عقل و دانش نمی توانست به آن‌ها دسترسی یابد یا این که تمامی حقایقی را برای آدم ذکر نموده است. در‌حالتی که قلمرو آئین تمامی شئون معاش بشر، میباشد چگونگی آن چه‌طور میباشد؟ عمق آن تا کجا میباشد؟ آیا دست‌کم را ذکر نموده است یا مسجد امام حسن مجتبی فکوری مشهد این که حداکثر را؟ آیا هدف ها و غایات و بها ها را معلوم نموده است یا این که طریق ها را نیز تبیین نموده است؟ آیا خلال ذکر بها ها و غایات و هدف ها و اصول، نظام را نیز ذکر کرده و برای اداره جامعه نظام خاصی را از جهت سیاسی و اقتصادی مشخص و معلوم کرده یا این که گزینش نظام را به عقل بشر واگذارده میباشد؟ در واقع دراین جا دو سؤال اصلی قابل طرح میباشد: 1) قلمرو آیین تا کجا میباشد و آیا برای هدایت بشر در معاش معنوی و شخصی و محرمانه آمده میباشد یا این که برای هدایت آدم در همۀ بعدها معاش؟ 2) در صورتی‌که جواب این بود که آیین برای اداره کلیه عرصه ها و شئون معاش آدم نرم افزار داراست، حدّ آن تا کجا میباشد، چگونگی آن چه‌گونه میباشد؟ آیا دست کم را گفته یا این که حداکثر را، بها ها را گفته میباشد یا این که طریق ها را نیز؟

متکلمان و آیین پژوهان برای جواب به‌این سؤالات نگرش های گوناگونی ارائه داده اند.

آئین پژوهان و متکلمان غربی اینگونه می اندیشند که بایستی مسائلی را که در قلمرو پندار و عقل بشری میباشد و بشر میتواند با عقل و دانش آنان‌را بشناسد ، از مسائلی که در قلمرو آیین میباشد مستقل نمایند و از همین جا میباشد که ایدئولوژی سکولاریسم را مطرح می نمایند و می‌گویند: آئین بایستی از معاش مادی بشر حذف گردد و به معاش معنوی و شخصی و محرمانه تخصیص پیدا نماید و مسائلی زیرا اقتصاد و سیاست و مدیر و بقیه کارها معیشتی بر ذمه عقل و دانش گزارده گردد. بر همین اساس میباشد که در تمدن غرب آیین به معنویت و دعا و عبادت، آن هم به کلیسا و آپ تو دیت خاص، تخصیص پیدا می نماید.

برخی از متکلمان غربی آیین را به ایمان درونی به پروردگار منحصربه‌فرد کرده، شریعت را دستور عارضی میدانند، چنان که مولف ای می‌گوید: حضرت عیسی و پولس فرستاده، که تبارک ترین مفسّر مسیحیت در پیمان تازه میباشد، نجات بشر را از روشِ ایمان به نتیجه و لطف الهی میسّر می‌داند خیر از خط مش فعالیت به شریعت و حتی عیسی و پولس پیامبر با شریعتی بودن مسیحیت پیکار کردند.

«هم عیسی و هم پولس علیه شریعتی بودن، یعنی باور بدین نظریه که با اجرای بعضا ضوابط و قوانین می اقتدار رضایت معبود را جلب نمود و ثواب اخروی اخذ کرد، نزاع کردند. مسیحیان اول به رهبری پولس پیامبر متوجه شدند که شریعتی بودن، یعنی اخذ ثواب و محرک از پروردگار بر تاثیر اجرای برخی از مقررات و ضوابط، در اصلً اشتباه میباشد، چون مذهب را به بیزنس و دادوستد تبدیل می نماید. عیسی و پولس به مکان آرزو نجات از راه و روش شریعتی بودن، نجات از روش ایمان به سود و لطف الهی را معرّفی کردند. این یقین در تعالیم عیسی به صورت ضمنی و در تعالیمِ پولس به صورت مصرح وجود داراست.»[1]

برخی از آئین پژوهان غرب غرض هر مذهب حقیقی وواقعی را تربیت اخلاقی، و شریعت را امری عارضی می‌دانند، چنان که "هگل" در کتاب استقرار شریعت در مذهب مسیح می نویسد: «غرض و ذات هر مذهب حقیقی وواقعی و از آن پاراگراف مذهب ما، تربیت اخلاقی آدمی میباشد و قیمت و معیار تقدس کلیه آموزه های خاص خیس مسیحیت بسته به معیار ارتباط ای میباشد که کم و زیاد با همین غرض دارا هستند.»[2] او دربارۀ این که آیا شریعت امری عارضی میباشد و در سود قابل حذف یا این که امری ذاتی میباشد می نویسد: «درین ارتباط دوگونه درنگ وجود داراست؛ تفکری که می‌گوید: مسیح، مربی مذهبی در اصلً اخلاقی میباشد که به هیچ عنوان جنبه تشریعی ندارد و در قبال آن، گروهی می‌باشند که میگویند: مذهب بی گمان حاوی اصول زهدوتقوا میباشد ولی دستورهای ایجابی دارااست که مقصود شان بهرهمند شدن از احسان الهی از روش عبادات، احساسات و اعمالی غیر از رعایت محض رفتار میباشد.» آن‌گاه به وجه تمایز این دو تامل اشاره می نماید و می‌گوید: «بنابر درنگ ویّل عنصر تشریعی جز و ذاتی مذهب وجود ندارد و لذا می قدرت آن را کنار گذاشت، البته براساس فکر دوّم، عنصر تشریعی مذهب به اندازه اصول اخلاقی امری مقدس و دارنده اهمیّت میباشد.»[3]

در غرب و در دنیا مسیحیت هنگامی کلام از آیین به در میان می‌آید، براساس ذهنیتی که وجود داراست، خواسته و هدف آیین مسیحیت میباشد که به جهت کوشش سوء و ناپسند کلیسا و دارا بودن کارها کوچک فراروگریز، آدم را وامی داراست تا در قبال آیین موضع گیری نماید و به حذف این از معاش انسان و یا این که طلاق آن از شئون مادی آدم لحاظ بدهد، به همین سبب ساز میباشد که بعداز رنسانس دو دسته با علت ای ضد‌و‌نقیض به محصور کردن آیین روی آورده اند: ملحدان به علت نجات از آئین، از طلاق آئین از شئون مادی و کنار زدن آیین از صحنه حیات اجتماعی کلام گفتند و موحّدان با علت نجات آیین و نگهداری قداست آن، از رمز دل سوزی و بایستگی پاسداری از آئین، آن را از شئون مادی حذف و آن را به قلب و باطن بشر و معاش شخصی و سری محصور کردند.

این پندار در غرب و در عالم مسیحیت به وجود آمده و ریشه آن به تلاش اربابان کلیسا خصوصاً در قرن ها وسطا و محتوای کتاب مقدس بر می‌گردد؛ کتاب مقدسی که گرانقدر ترین جرم آدم را دور اندیشی، و اولی نهی معبود را استعمال از درخت معرفت معرفی می نماید و آدم را به انظلام و ظلم پذیری دعوت می نماید و دربردارنده مسائل عقل فراروگریز دربارۀ تجسّد معبود و مسائل دیگر میباشد؛ به عنوان مثالً در قول عتیق در سِفر پیدایش، باب دوّم و سوم بشر را از میل کردن درخت معرفت نهی کرده و در آن آمده میباشد: زمانی که انسان و زنش از درخت معرفت خوردند و به نیک و بد عارف شدند، پروردگار آن‌ها را از پردیس عزل کرد[4] و در زمینه‌ی ظلم پذیری میگوید: «شنیده اید که بیان شده میباشد چشمی به چشمی و دندانی به دندانی، لیکن اینجانب به شما می‌گویم با شریر مقاومت مکنید بلکه هر کس برخساره راست تو طپانچه زند دیگری را نیز به سوی وی بگردان و درصورتی که کسی خواهد با تو مشاجره نماید و قبای تورا بگیرد، عبای خویش را نیز بدو واگذار و هرگاه کسی خواست تورا برای یک تمایل ناچار سازد، دو رغبت هم پا وی برو.»[5]

مسائلی از این قبیل اندیشمندان را در غرب به اندیشۀ سکولار و طلاق آیین از معاش متقاعد ساخته و به سقوط آیین در غرب انجامیده میباشد.

درین نوشته ی علمی درصدد تبیین نگرش امام خمینی(ره) در زمینه قلمرو آئین و حد دخالت آن در عرصه های متعدد هستیم. از این رو می بایست اعتنا داشته باشیم که غرض ما از آیین، اسلام میباشد و معتقدیم که فی مابین اسلام و مسیحیتِ جان دار تفاوت هایی وجود داراست که بعضا از آنها عبارت اند از:

1) آسانی و صراحت و معقولیت و ادراک پذیری معارف اسلام و قرآن که در مقایسه با مسیحیت و معارف آن که از به عبارتی آغاز سازه را بر امری نامعقول و رمز آلود و ادراک ناپذیر و تعبدی نهاده اند، این تفاوت پر‌نور و آشکار میباشد.

2) در بین همگی دانشمندان دانش تاریخ مسلم میباشد که قرآن، کتاب معبود میباشد و به تواتر بیان شده که قرآن از سوی آفریدگار نازل شد‌ه‌است، در حالی که استناد کتاب مقدس به عیسی(ع) آیتم شک و تردید میباشد.

3) تحریف ناپذیری قرآن کریم و مهربان و مبتلا تحریف شدن کتاب ها مقدس دیگر. با دقت به‌این تفاوت ها پایه مشاجره را آئین مقدس اسلام قرار داده ایم.

در جواب بدین مورد که قلمرو اسلام تا کجا میباشد نگرش های مختلفی ارائه شد‌ه‌است. برخی از اندیشمندان جواب آن را از روش طرح «انتظار انسان از آیین» تحت عنوان یک قضیه خارج فقاهتی داده اند و گفته اند: ما اولاً: می بایست بدانیم که چه انتظاری از آئین داریم و برای رفع کدام نیاز بایستی به آئین مراجعه کنیم. ثانیاً: می بایست بدانیم هدف ها آئین و بعثت انبیا چیست. ثالثاً: پیرو پاسخ انتظار انسان از آیین و اخذ مقصود مهم از آیین به مسائلی از قبیل گوهر و صدف آئین و ذاتیات و عرضیات آیین پرداخته و گفته اند: آئین ذاتیات و گوهری دارااست که آئین بودنش وابستۀ به آن میباشد و احکام اخلاقی و اجتماعی و دینی آیین هم زیرا عربی بودن و حتی تحریفات و بدعت ها وارد در آن را عرضی میدانند.

امام خمینی(ره) درباره حد دخالت آئین در عرصه های اجتماعی و سیاسی و اقتصادی و علمی میفرماید:

«اسلام مکتبی میباشد که برخلاف مدرسه های غیر توحیدی در آحاد شئون شخصی و اجتماعی و دنیوی و معنوی و فرهنگی و سیاسی و نظامی و اقتصادی دخالت و بررسی داراست و از هیچ نکته، ولو بسیار ناچیز که در تربیت بشر و جامعه و گسترش دنیوی و معنوی نقش دارااست، فروگذار ننموده میباشد و مانع ها و ایرادات رمز روش تکامل را در اجتماع و شخص گوشزد نموده و به رفع آن‌ها کوشیده میباشد.»[6] با اعتنا به‌این طریقه مایحتاج میباشد ابتدا مبانی حضرت امام(ره) را در این مورد تبیین و بعد سود گیری کنیم که حدّ دخالت تا کجا میباشد. مسائلی که در این زمینه مطرح میشوند عبارت اند از:

1) دلایل نیاز آدم به آیین از طریقه امام خمینی؛

2) مقصود بعثت انبیا؛

3) منابع آئین از نگرش امام خمینی؛

4) جامعیت آئین و قلمرو آن؛

5) بعضی از دلایل معارضان دخالت آئین در شئون مادی آدم.

1) نیاز آدم به آیین

یک کدام از مبانی گزینش حدّ دخالت آئین، تبیین منشأ نیاز آدم به آن میباشد، چون درصورتی که پر‌نور گردد که بشر استعدادها و بعد ها و نیازهایی داراست که صرفا از روش آئین شکوفا می‌شود و از رویکرد عقل و دانش نمی قدرت به آن آرزوها نائل شد، مشخص می گردد که به مجبور آدم به منبعی غیر از عقل و دانش مستلزم میباشد.

1ـ نیاز بشر به آئین به جهت گستردگی وجود بشر

امام خمینی(ره) منشأ نیاز آدم به آیین را در کیفیت طریقه به آدم میداند و میگوید: بشر به جهت ذوابعاد بودن و برخورداری از آن‌گاه دنیوی و معنوی و طبیعی و ماورای طبیعی و رابطه این دو آنگاه با هم دیگر به آئین و وحی الهی مستلزم میباشد؛ به نحوی که درصورتی که آدم صرفا جنبه دنیوی و حیوانی داشت، احتیاج به انبیا نداشت. انبیا برای این مبعوث می گردند تا آدم را به نیازهای وی آشنا کرده، استعدادهای او‌را شکوفا سازند چون آدم صرفا با معرفت بشری سوای استمداد از وحی الهی نمی تواند از نیازها و استعدادها و بضاعت های معنوی و متعالیِ خویش فهم و شعور جامعی داشته باشد تا آن نیازها را تأمین و استعدادها را شکوفا سازد. چنان که فرمود: «بشر در شرایطی‌که به همین حد طبیعت بود و بیشتراز این چیزی خلا، دیگر احتیاج بدین که یک چیزی از فقید غیب برای آدم رسول گردد تا آدم را تربیت نماید، تربیت آن ورق را بکند، زیرا آن ورق عدم وجود احتیاج هم خلا، لکن زیرا بشر مجرد از این فقید طبیعت، یک حقیقتی میباشد، همین خصوصیاتی که در آدم است نشانه بر این میباشد که یک ماورایی از برای این طبیعت می‌باشد، زیرا بشر یک ماورایی داراست و به حسب براهینی که در فلسفه اثبات میباشد، ماورای این طبیعت در بشر میباشد و بشر دارنده یک عقل بالامکان مجرد و آنگاه هم مجرد تام گردد، تربیت آن ورق که ورق معنوی بشر باشد، می بایست کسی این تربیت را بکند که دانش به آن طرف، دانش حقیقی و واقعی به آن طرف داشته باشد و دانش به روابطی که مابین بشر و آن طرف طبیعت میباشد، آن ارتباط ها را بتواند فهم و شعور نماید و انسان همین قدر آیتم طبیعت را قادر است فهم و شعور نماید و زیرا این ارتباط ها بر آدم نهفته میباشد و خدای بزرگ و والا که تولیدکننده کلیه چیز میباشد، این رابطه ها را میداند، وحی را بر جمعی از افراد که کمال یافته اند نازل میگردد.»[7]

و در مکان دیگر فرمود: «در‌صورتی‌که بشر مثل بقیه حیوان ها تا به عبارتی حدی که حیوان‌ها رویش می کردند می بود، انبیایی مایحتاج عدم وجود... این که ما احتیاج به انبیا داریم برای این میباشد که بشر مثل حیوان ها وجود ندارد، آدم حد مافوق حیوانی و یک مراتب مافوق حیوانی داراست، مافوق عقل، تا رسد به مقامی که نمی توانیم از آن تعبیر و تفسیر کنیم و آن پایان مقامی به عنوان مثالً تفسیر می نمایند: «فناء» «کالالوهیة»، یک تعبیرات مختلفی، زیرا که تربیت بشر به همگی ابعادش، هم تربیت جسمی و هم روحی و هم عقلی و هم مافوق آن در پیمان آدم نمی‌باشد، برای این که آدم اگاهی ندارد از احتیاجات آدم و چگونگی تربیت آدم نسبت به ماورای طبیعت. بشر آن چیزی را که می‌تواند آدم درک نماید... فقیه طبیعت میباشد... از ورق بعد از آن را اطلاعی بر آن ندارد. در حالتی‌که بشر رابطه ها مابین بشر و طبیعت را شعور نماید و فرض کنیم هیچ مجهولی برایش نماند تمامی اش طبیعت میباشد، پایش را از طبیعت بالا نمی تواند بگذارد و فهم و شعور آن جا را نکرده میباشد.»[8]

با اعتنا بدین صحبت امام (ره) پر‌نور می گردد که وی با اخذ فلسفی و عرفانی، آدم را دارنده ابعادی نامنتاهی میداند و این نظر را دارد با علم ها رایج بشری که ناقص و محصور میباشد نمی قدرت او‌را آشنایی بلکه می بایست با به کارگیری از هدایت الهی فهم و آشنایی جامعی از وی به دست آورد.

2ـ نیاز آدم به آئین به جهت نیاز او به ضابطه

یکی‌از روش هایی که امام خمینی از آن به تبیین نیاز آدم به آئین روحی الهی می‌پردازد، نیاز بشر به ضابطه میباشد، چون بشر موجودی اجتماعی میباشد و اولاً: نیاز به ضابطه و حکومت داراست و ثانیاً: ضابطه بایستی همه مصالح آدم را که مرکب از مصالح دنیوی و معنوی میباشد نظر نماید، زیرا مقصود تأمین بهروزی بشر میباشد؛ خیر صرفا رفاه دنیوی وی ثالثاً: انسان فاقد صلاحیت ضابطه گذاری میباشد، چون از یک طرف تنهاً نگاه دنیوی به معاش داراست و میخواهد معیشت خویش را تأمین باشد و از سویی به منجر ضعف و محدودیت درک و دارا بودن علت های فردی یا این که گروهی از عهدۀ تهیه و تنظیم مقررات جامع ناتوان میباشد، لذا بر آفریدگار میباشد که‌این نیاز را از روش وحی برطرف نماید.[9] براین اساس، آدم خویش به تنهایی اقتدار دست یابی به رسمی جامع و ناظر به مصالح حقیقی خود را ندارد، لذا می بایست از منبع وحی این نیاز را برطرف نماید.

3ـ نیاز آدم به آیین به باعث نیاز آدم به تربیت معنوی

از حیث امام خمینی(ره) آدم دارنده مراتب و درجاتی میباشد که از طبیعت تا فقیه الوهیت امتداد داراست و برای پرورش و کمال خود در‌این جهات به تربیت احتیاج داراست که جز از روش آئین قابلیت و امکان پذیر وجود ندارد، چون صرفا معبود به بشر و بعد ها وجودی و استعدادهای وی درایت دارااست و قادر است برنامۀ مطلوب با تمامی بعدها و شئون و استعدادهای بشر را در اختیارش قرار دهد. «بشر یک موجودی میباشد که در طرف بهروزی به بالاترین جایگاه میرسد... در سرشت آدم یک جايگاه درون، یک درجه عقلیت، یک جايگاه فراتر از مرتبۀ عقل به قوه میباشد، از ویّل در سرشت آدم می‌باشد که‌این آدم از فقید طبیعت سیر می نماید تا رسد به آن جایی که وهم ماها هم نمی تواند رسد و کلیه این ها محتاج به تربیت میباشد، همان گونه که تربیت های مطلوب با طبیعت است، تربیت های مطلوب با مراتب دیگرش هم است که بیش ترش را آدم نمی تواند باخبر خواهد شد.»[10]

به حیث امام، شریعت و فقه به عبارتی طوری که معاش معمولی و معنوی را در جهت هدف ها و بها های والای انسانی پند می نماید، پیشگفتار و ورود به عرصه درون و سیر و سلوک معنوی میباشد و آن اسرار و رموز با آداب ظاهری نگهداری میشود.

به این ترتیب، از این عامل امام خمینی برمی آید که آدم در همگی شئون معاش احتیاج به آیین داراست، چون در‌صورتی‌که چه ممکن میباشد بشر به عالم و طبیعت و نیازهای دنیوی خویش دانایی پیدا می نماید و برای آن اپلیکیشن مطلوب تهیه نماید امّا به حیث این که درون و ملکوت هر شغل برای آدم مکشوف وجود ندارد و در بین ملک و ملکوت ارتباط برقرار میباشد، می بایست کسی در میان آن دو از دید شخصی و اجتماعی لینک زند که وی به عبارتی پروردگار میباشد.

بازدید : 14
يکشنبه 9 دی 1403 زمان : 10:50


هیئت امناء

ائمه جماعات میتوانند بکوشند تا نیروهایی حتی الامکان با آدرس مسجد امام حسن مجتبی فکوری مشهد مشخصه‌های زیر در هیئت امناء مسجد قرار گیرند:

الف) مسجدی بودن

از ویژگیهایی که مطلقا می بایست اعضای هیئت امناء از آن بهره مند باشند، مسجدی رزرو مسجد امام حسن مجتبی فکوری مشهد بودن خویش آن ها میباشد. در شرایطی که افرادی عضو هیئت امناء باشند که در نماز جماعت و مراسم مسجد کمپانی نمیکنند و حساسیتی نسبت به مسائل مسجد ندارند، نمی‌توانند تصمیم گیرنده گان قابل قبولی برای اداره مسجد باشند.

ب) تقوی و پارسایی

عده ای که در هیئت امناء قرار می گیرند بایستی دربین عموم به تقوی و مسجد امام حسن مجتبی فکوری مشهد پارسایی شناخته گردیده باشند؛ چون بخش اعظمی از عموم به جهت کارگزاران غیرصالح از مسجد گریزان میگردند. در آیه سوره توبه از ویژگیهای آبادگران مسجد، بپا داشتن نماز و پرداخت زکات بر شمرده بود که نشانه دهنده رده و التفات شغل به اوامر شرعی برای این دسته است.

ج) اهلیت فکری - فرهنگی

اعضاء هیئت امناء بایستی از اشخاص فکری - فرهنگی باشند که عنایت شغل فرهنگی در قشرهای متفاوت اجتماعی را شعور کرده و بها آن را به نیکی بدانند. در‌حالتی که که همگی اعضاء هیئت امناء از این خصوصیت منتفع نیستند، دست کم مایحتاج میباشد یک سری نفر از آن‌ها نیروی فرهنگی باشند.

د) سابقه فقاهتی - انقلابی

خوب میباشد نیروهای اهل نبرد و پیکار که دارنده سابقه پر‌نور و براق مقاومت در حین تاریخ انقلاب می‌باشند، در هیئت امناء و تصمیم گیریهای مسجد حضور داشته باشند؛ خیر اشخاصی که فقط به بعد از آن عبادی آئین دقت داشته و نسبت به آموزه‌های اجتماعی آیین بی‌توجه می باشند و یا این که عده ای که اسلام آمریکایی در وجود آن ها نفوذ کرده، به مکان واهمه از معبود، از قدرتهای استکباری بیمناک‌اند. همانگونه که مطرح شد، قرآن در ذکر ویژگیهای آبادگران مسجد میفرماید «و لم یخش الا الله » ؛ «از غیر پروردگار نهراسند.»

این خصوصیت بیش تر از هر مجموعه دیگر در رزمندگان و نیروهای مخلص مبارزه و هواخواهی مقدس یافت میشود.

ه) خیرین

در هیئت امناء مطلوب میباشد اشخاص گزینه اتکا و دارنده مقبولیت که در کارها نه پیشگام بوده و از نگاه مالی در رویکرد خداوند انفاق گر میباشند حضور داشته باشند؛ چون از جهت مالی و حفاظت هزینه های مسجد و عده کمکهای عموم میتوانند مۆثر باشند.

2. مسئولین بخشهای مسجد

از آن‌جا که امروزه بخشهایی در باب با مساجد عمل می‌نمایند؛ مانند: قرض الحسنه، یاری به نیازمندان، نوارخانه، کتابخانه، بسیج، کانونهای فرهنگی و...، مایحتاج میباشد اشخاصی تصدی این کارها را بعهده گیرند که از ویژگیهای پایین بهره مند باشند:

الف) هیچ سیرتکامل دیده داشت دنیوی نداشته باشند؛

ب) نسبت به مسئولیتی که می‌پذیرند عشق کافی داشته باشند؛

ج) در مقابل مصوبات هیئت امناء طغیان نکنند؛

د) از خلق پسندیده با عموم و مراجعین منتفع باشند؛

ه) اهل مسجد و به صلاحیت اخلاقی فقهی مشهور باشند.

3. خادم

از ارکان بسیار تاثیرگذار بر رونق مساجد، خادمین می‌باشند. با کمال تاسف در موردها بخش اعظمی خادمین کسانی بد خلق و خوی، سربار، پیرمردهای بی‌شکیبایی، و...، و گاهی معتاد میباشند که رخ مسجد را نامطبوع جلوه میدهند.

برای تغییر و تحول و اصلاح این موقعیت می‌اقتدار از روشهای تحت بهره مند شد:

1. تبیین قیمت سرویس در مسجد

تشریح مقام خادم مسجد برای عموم، نیروهای فرهنگی را بدین فرمان خطیر، حساس و گرانبها ترغیب کرده و می تواند این اختلال را کم کند. در صورتی‌که برای عموم ذکر خواهد شد که حضرت ابراهیم و اسماعیل علیهما السلام وظیفه نظافت مسجد الحرام را ذمه دار گشتند، منزلت سرویس به مسجد احیاء میگردد.

قرآن مجید میفرماید: «و عهدنا الی ابراهیم و اسماعیل ان طهرا بیتی لطائفین والعاکفین والرکع السجود»؛[1] «و به ابراهیم و اسماعیل دستور دادیم که: منزل من‌را برای طواف کننده گان و معتکفان و رکوع کنندگان و سجود کنندگان پاکیزه فرمائید.»

اینجا دو نبی تعالی الهی مسئولیت نظافت منزل معبود را ذمه دار میگردند که نشانه دهنده عظمت مسجدالحرام و قیمت دمت به منزل خداست.

2. خادم افتخاری

در برخی از اماکن، نیروهای عشق و علاقه مند و فرهنگی وجود دارا‌هستند که می‌اقتدار با تقسیم عمل، به وهله هر هفته وظیفه سرویس به مسجد را به ذمه یک نفر از آن ها گذارد و در شکل استقبال، درصورتی که 27 نفر داوطلب یافت گردد، در هر 6 ماه یک هفته سرویس به مسجد به ذمه یک نفر قرار میگیرد و در صورتی 13 نفر داوطلب باشد، برای هر سه ماه یک هفته دفعه هر مورد میشود. به این وسیله می‌اقتدار نیروهای فرهنگی - ارزشی را در شغل مقدس سرویس به مسجد فعال ایجاد کرد.

بازدید : 28
شنبه 8 دی 1403 زمان : 12:57


یک کدام از مسائلی که زائران مکه ی مکرمه و مدینه ی منوره آدرس مسجد امام حسن مجتبی فکوری مشهد با آن مواجهند این میباشد که گاهی در روزها زیارت این اماکن شریف ، خانم ها مبتلا حیض می‌شوند و طبق فتوای فقیهان شیعه ورود آن ها بدین اماکن شریف حرام میباشد.به این ترتیب ممکن میباشد خانمی هفت روز در مکه باشد و حتی به دیدن منزل ی معبود ، کعبه ی مکرمه نائل نشود و در صورتی‌که بخواهد مطلقا منزل ی کعبه را مشاهده نماید مورد رزرو مسجد امام حسن مجتبی فکوری مشهد نیاز میاید تا تعداد متعددی از اشخاص از حائض بودن وی مطلع شوند تا با هزار دردسر از کاروانی به کاروان دیگر منتقل گردد ، همگی هجرت و نرم‌افزار هایش را به هم بزند تا کعبه ی مشرفه یا این که نوحه ی منوره را ببیند.

نگارنده از قدیم خیال و خاطر می‌کرد که‌این مسأله جزو یقینیات میباشد مسجد امام حسن مجتبی فکوری مشهد و بالاخره آفریدگار با حکمت خود اینگونه عزم کرده است. حتی وقتی که حاشیه ها خویش بر عروه الوثقی را می نوشتم به خیال همین ذهنیت ، همچون بقیه فقیهان ، کلام مالک عروه را قبول کردم و از کنار آن گذشتم.

تا روزی یکی‌از فضلاء پرسید برای چه ، حائض نتواند به مسجد الحرام برود؟چرا بایستی از اجر دیدن منزل ی پروردگار محروم گردد؟در حالتی که مسأله ی تلویث و آلوده و کثیف کردن مساجد میباشد که امروزه منتفی میباشد و خانم ها می‌توانند تماما رعایت عصمت مسجد را بنمایند و در حالتی‌که احکام جنب را بر وی توشه می نمایند که‌این قیاس میباشد و جدید قیاسش مع الفارق میباشد چون جنب میتواند خویش را پاکسازی نماید اما حائض نمی تواند و ….

این سخنان من‌را به تردید انداخت. به احادیث مراجعه کردم و دیدم فقط یک قصه دارای اعتبار وجود دارااست که از ورود زنان حائض به مسجد ممانعت می نماید و حتی‌در شیعه نیز اجماع بر حرمت ورود آنها به مساجد نیست.لذا جرأت پژوهش پیدا کردم و به حیث رسید با یک داستان و با قیاس احکام حائض به جنب نمی قدرت زنان را از ورود به اماکن شریف و دعای در آنجا دستگیر و آن‌ها‌را از اینگونه اجر بزرگی محروم نمود.

فتواهای علمای اهل سنت و احادیث های آنها نیز چشم شد و گفت و گو به طور زیر در آمد.

گستردن دعوا :

1، مرحوم علامه حلی در کتاب متفاوت الشیعه که برای گردآوری مسائل اختلافی شیعه نگاشته میباشد آورده میباشد :

مسأله 128 : پر اسم و رسم این میباشد که ورود حائض به مساجد ، حرام میباشد مگر به نحو زود گذر و سلار گفته مکروه میباشد.(1)

برهان ما که میگوییم حرام میباشد این میباشد که وی محدث به حدثی میباشد که موجب غسل میباشد. بدین ترتیب همان طور که بر جنب ، ورود به مساجد روا وجود ندارد برای حائض نیز روا نمی‌باشد.

و گشوده به خیال و خاطر داستان صحیحی که روضه خوان طوسی از بنده الله بن سنان از حضرت راستگو (ع) نقل کرده : از حضرت درستگو(ع) درباره‌ی جنب و حائض پرسیدم که آیا متاعی را که در مسجد میباشد بر می دارا هستند؟ فرمود : آری و لکن چیزی در مسجد نمی گذارند.

وجه ادله این میباشد که امام(ع) گذاشتن چیزی در مسجدها را حرام نموده است ، براین اساس ورود به به مسجد برای حائض حرام میباشد چون فرقی در بین ورود و گذاشتن چیزی در آن وجود ندارد.

سلار به اصل تایید صلاحیت برهان نموده است و جوابش این میباشد که هنگامی عامل وجود داشته باشد با اصل مخالفت می گردد.(2)

آورن عبارت مرحوم علامه حلی برای این بود که مشخص گردد اولا مسأله اجماعی وجود ندارد و ثانیا روایتهای گوناگون درین باب نیست و ثالثا تک تک ملاک و میزان ، محدث بودن حائض و قیاسی میباشد که با جنب شد‌ه‌است که کلیه ی اینها در مکان خویش رسیدگی گردد.

2، مرحوم صدوق در المقنع خلال ذکر مستحبات و مکروهات جنب آورده میباشد :

با ما‌نده ی جنب و حائض وضوء نگیر و اشکالی ندارد که‌این دو از مسجد چیزی را که میخواهند بردارند البته در آنجا چیزی نگذارند چون آنچه که در آنجاست از غیر آن نمی توانند بردارند ولی میتوانند آنچه را همپا دارا هستند در غیر مسجد بگذارند.(3)

توضیح : معمولا جنب و حائض در آن زمانها رعایت بهداشت را نمی کرده اند و دست و بدنشان آلوده و کثیف بوده ، سپس مرحوم صدوق مبنی بر روایاتی که در کتاب ها روایی وجود دارااست به اشخاص پیشنهاد می نماید که از آب یه خرده که پاره ای از آن را جنب و یا این که حائض نوشیده وضوء نگیرید و این ، نهی تنزیهی میباشد تا آب وضوء آبی رنگ منزه ، نظیف و بی شبهه باشد. بدین ترتیب وضوء به دست آوردن با آبی‌رنگ که احتمال آلودگی دارااست آیتم نهی تنزیهی مرحوم صدوق میباشد البته به‌دنبال آن فرموده : (اشکالی ندارد که‌این دو ، آنچه را که میخواهند از مسجد بردارند.)

مرادش این میباشد که مسافر از جایی به مکه ، مدینه یا این که هر شهری وارد می‌شود و همگانی ترین جای ، مسجد میباشد.آن‌گاه اسباب ی خویش را در کناره ای از آن می‌گذارد و خارج می رود برای بیزنس ، تفریح یا این که … آن‌گاه جنب یا این که حائض میگردد و در‌این هنگام نیاز داراست که به مسجد بیاید و جامه و یا این که وسائل خویش را بردارد و برای خزینه یا این که غیره برود. سپس مرحوم صدوق فرموده : این عمل گونه های ندارد زیرا راه حل ای ندارد و اسباب ی خویش را از رویکرد دیگری نمی تواند بدست آورد. البته در حالتی که شخصی پیش از اینکه به شهر و به مسجد آن رسد جنب یا این که حائض خواهد شد ، نباید وارد مسجد خواهد شد و می بایست لوازم ی خویش را در مکان دیگر بگذارد چون موقتا آزاد میباشد و قادر است هر جائی برود جز مسجد که طبق آیه ی قرآن ورود و جلوس جنب در آن حرام میباشد.

نکته ها :

1، آنچه را مرحوم صدوق فرموده ، کلیه ، متن ماجرا هایی میباشد که بعضا درست و برخی ضعیف میباشد و وی به مقاله جدیدی که حدیث آن نزد ما جان دار نباشد فتوا نداده میباشد.

2، به لحاظ می‌رسد بتوان از برداشتن اسباب ، تنقیح مناط کرد و هرکاری که برای آدم لزوم عرفی داراست را جایگزین کرد.

3، عبارت مرحوم صدوق در هدایه نیز مانند المقنع ، حائض و جنب را با هم بیان نموده است. (4) چون برای جنب یا این که حائض این قابلیت و امکان میباشد که به دیگری بگوید به مسجد برو و لوازم ی من را بیاور البته همین که اینگونه راهی از منطقه ی امام(ع) توصیه نشده میباشد علامت میدهد که‌این سیرتکامل کارها در آئین ، بسیار طاقت فرسا وجود ندارد و نیازی به رو زدن و خواهش کردن از سایر افراد وجود ندارد.

بازدید : 65
پنجشنبه 6 دی 1403 زمان : 10:39


کلمه و واژه تربيت از ريشه ربو ( كلمه ربوه با صداي زير و زبر و پيش سخن نخستین ، هر سه به معناي زمين خوبي میباشد كه گياه در آن بسيار مي خواهد شد و نمو مي كند ) و باب تفعيل آدرس مسجد امام حسن مجتبی فکوری مشهد میباشد . در اين ريشه معناي زيادت و فزوني دریافت گرديده میباشد و در مشتقات متعدد آن ، مي اقتدار اين معني را به نوعي گشوده يافت . به عنوان مثال به تپه « ربوه » گفته مي خواهد شد زيرا نسبت به سطح زمين برآمده میباشد ، نفس زدن را « ربو » مي گويند به باعث اين كه موجب برآمدن سينه میباشد . « ربا » نيز از آن رو كه زيادتي بر اصل محصول میباشد بدين اسم خوانده مي خواهد شد . بنابر اين کلمه تربيت با دقت به ريشه آن ، به معني آماده آوردن موجبات فزوني و رشد رزرو مسجد امام حسن مجتبی فکوری مشهد میباشد و از اين رو به معني تغذيه کودک به كار مي رود . ( تربيت در قرآن به معني رویش جسمي میباشد ) تربيت به معني تهذيب نيز به کار گیری گردیده كه به معني زدودن خصوصيات ناپسند اخلاقي میباشد . گويا در اين به کار گیری ، حیث بر آن بوده میباشد كه تهذيب اخلاقي ، مايه فزوني جایگاه و رده معنوي میباشد و از اين حيث مي قدرت تهذيب را تربيت دانست . كلمه ديگري كه با تربيت مشترك میباشد ، كلمه تزكيه ( به معني نمو و زيادت يافتن ) مي باشد . مسجد امام حسن مجتبی فکوری مشهد

تعاريف فراواني از تربيت شد‌ه‌است برای مثال ؛

* تربيت عبارت میباشد از ؛ مهیا آوردن زمينه ها و عامل ها به فعليت رساندن يا شكوفا ساختن استعدادهاي فرد در جهت رویش و تكامل اختياري وی به سوي غرض هاي مناسب با به کار گیری از طریق هاي صحيح .

تفاوت تربيت با تعليم

تربيت در اصطلاح عام دربرگیرنده تعليم هم مي خواهد شد ولي در اصطلاح خاص چيزي غير از تعليم میباشد . تعليم به معناي يادگرفتن میباشد ، البته تربيت به معناي شدن و به شكل خاصي درآمدن و يك هويت صحیح و مناسب را پيدا كردن میباشد .

تربيت چيست ؟

* تربيت از سويي دانش میباشد زیرا داراي قضیه و مقصود و نحوه میباشد .

* از سويي رشته میباشد زيرا جريان نشو و نماي قواي انساني با فنوني بايد پایین محافظت آيد. ممكن میباشد فردي با سواد و فقیه باشد ولي مدرس نباشد.

* تربيت از سويي هنر میباشد زیرا در آن دقت به لطافت ها و ريزه كاري هايي میباشد كه براي مجدد ساختن و سازمان دادن ضروري میباشد.

* از سوي ديگر ، سرویس میباشد به خویش شخص و به جامعه انساني میباشد و به وسيله آن مي قدرت شخص را موجودي مفيد تشکیل داد و به حقيقتِ آدميت واصل كرد.

چهار مولفه يا مشخصه بارز تربيت

1 – مولفه تبيين : منظور از تبيين اين میباشد كه شخص ، خویش نسبت به تغييراتي كه قرار میباشد در وي ايجاد خواهد شد ، بصيرت و آگاهي يابد . به اين ترتيب ، مربي صرفا به ايجاد تغيير در خوی و حالات شخص نمي پردازد ، بلكه بايد افزون بر آن ، بينشي در شخص نسبت به اين تغييرات آماده آورد .

2 – مولفه معيار : قواعد كلي متبوع میباشد . قواعد و معيارها همانند فرمول هاي انتزاعي می باشند كه جاری ساختن و رفتارها را بر حسب آن‌ها مي سنجيم . معيارها مي توانند هر نوع وضعيت مناسب يا نامطلوبي را در جريان تربيت معلوم سازند .

3 – مولفه تحرك دروني : تربيت فرآيندي میباشد كه در آن ، شخص انگيزه هاي کار خویش را در خویش به طور پر‌نور و بارز مراعات مي كند . سرنوشت بايد در باطن شخص تحولي صورت مي دهد و او‌را با انگيزه اي پر‌نور مي داند كه چه گونه خلق كند ، چه گونه بينديشد و چه ويژگي هايي داشته باشد .

4 – مولفه نقادي : يكي از اسباب و اثاث قطعي جريان تربيت ، ظهور عیب گیری و نقادي ، به خصوص از ناحيه متربي نسبت به مربي میباشد . هنگامي كه متربي ، حكمت جاری ساختن و رفتارهاي مناسب در تربيت و نيز معيارها را بازشناخت و خویش نيز انگيزه اي دروني در حركت خويش داشت ، آمادگي نقادي نسبت به مربي و به صورت كلي نسل قبلی را خواهد داشت .

شبه تربيت

تربيت ، صرفا به ايجاد رفتارها ، حالات و ذهن ها معيني در اشخاص محصور نمي گردد ، بلکه صورت ايجاد آنها نيز در مضمون‌ تربيت ملحوظ میباشد . مراعات هاي روشي را نمي اقتدار از مضمون‌ تربيت عزل دانست ؛ مضمون‌ تربيت آنقدر انعطاف پذير نيست که ما‌را از حیث روشي ، محصور به حدودي نکند .

دست‌کم مي قدرت سه گزینه بارز براي « شبه تربيت » اذعان کرد . اين سه آیتم عبارت اند از : « عادت » ، « تلقيمن » و « تحميل » . اين سه شبه تربيت ، مراعات هاي روشي خاصي را ايجاب مي نمایند که هيچ يک به صورت دقيق ، با تربيت مطابقت نيست . به امداد عادت ، تلقين و تحميل مي توانيم تغييراتي را که از حیث ما مناسب میباشد در اشخاص ايجاد کنيم . اين تغييرات ايجاد گردیده ، هر یک سری خویش مناسب اند ، البته از‌آن‌جا‌که با مراعات هاي روشي خاصي همدم اند ، تربيت محسوبنمي شوند .

بازدید : 67
چهارشنبه 5 دی 1403 زمان : 12:45


آمایش سرزمینی :

همچنانکه در تاریخ اسلام مرسوم بوده و این ترسیم جزو کارها مهم و اساسی در هنگام تصرف سرزمینهای معاند بوسیله لشگریان اسلام محسوب میشد،مکانها وابنیه ای را که امکان تأسیس ویا تبدیل به مسجد را داشته اند آیتم دقت واقدام مسلمان‌ها قرار می گرفت. به همین خیال و خاطر در تک تک سرزمینهای اسلامی مساجد حضوری فعال داشته اند.

در اکنون حاضراگر نگاهی به حالت پاره ای و کیفی مساجد در مرزوبوم خویش بیاندازیم اولا هیچ تناسبی دربین جمعیت و تعداد مسجد جانور در سطح مرزوبوم نیست .ثانیاً مساجد از دکورا سیون و پراکندگی مطلوب بهره مند نیستند وتوازن ما یحتاج را نسبت به وضعیت جغرافیایی وتراکم جمعیتی ندارند. به همین خیال با اذعان بدین نکته حائض اهمیت وملاحظه مقام ونقش مساجد در رواج معنویت در جامعه ، خلاء حضور مساجد جهت ایفاء کارکرد معنوی در گستره جامعه اسلامی به طور موزون ومتوازن و متناسب با آمایش سرزمینی مساجد بسیار ضروری و ما یحتاج به حیث می‌رسد. در شکل عدم اجرای آمایش بایستی انتظار عدم آموزش و منفعت مندی از اثرها معنوی ساطع گردیده از مساجد را در نصیب هایی ازمناطق وافراد جامعه شاهد باشیم.

ج) پیرایش و ساماندهی روحانیون ومبلغین :

در صورتیکه نگاهی به حالت جانور مساجداز نظر منابع انسانی به خصوص ائمه جماعات که نقش محوری در مدیر و نرم افزار های اجرایی مسجددارند، داشته باشیم در خوا‌هیم یافت که از تعداد قریب به شصت هزار مسجد مو جود در سطح میهن بیشتراز نیمی از آن ها غیرفعال بوده ویا صرفا در روز ها ومناسبتهای خاص فعال می‌باشند و صرفا حدود سه هزار مسجد به طور دائمی اقامه نماز بی نقص (مغرب وعشاء، ظهر وعصر وصبح) دارا هستند .

تعداد مساجدی که اقامه نماز مغرب وعشاء دارا‌هستند صرفا نیمی از مساجد میهن را پایین پوشش قرار میدهند.از طرفی دیگر، بخش اعظمی از مساجد فعال جانور نیز از داشتن منابع انسانی کاردان وکارآمدوقوی (ائمه جماعت ، مدیران فرهنگی، هیئت امناء ،خادم و...) محرومند.بخشی ازمعضلات جانور در قسمت منابع انسانی مساجد به عدم پیرایش وساماندهی وسازماندهی مطلوب ونیز اجرای نرم افزار های آموزشی برای ارتقا سطح تدبیر و علم آنان در حوزه‌ وظایف محوله وتغذیه فکری برای آن ها بر می‌شود.

آرایش و پیرایش به معنای ساماندهی منابع انسانی برای مساجد و استفاده کننده شناسی وشناخت بدون نقص ویژگیها وشاخصهای فرهنگی، نژادی ، قومی و خرده فرهنگهای همسایه مسجد است.این آشنایی به متولیان دستور این قابلیت و امکان را میدهد تا به نحو درست ، کاربردی و ظریف،طرحی هدفمند تدارک ببینند و در تعیین امام جماعت (که تحت عنوان نفر نخستین مسجد محسوب می‌شود) طوری طراحی برنامه کنند که حداکثر بازدهی وتأثیر گذاری را بر نمازگزاران واهالی محل ساخت‌و‌ساز کند واز این نحوه مورد های پیشرفت معنویت آماده شود.

د) طریقه و نظریه:

مواقعی را که تا به امروز به آن اشاره شد،در حالتی که چه موضوع های ساخت اثرات عمیق بر معنویت جامعه را مهیا می سازد، به طوری که‌این مفاد را میتوان به نوعی مقدمات فعالیت بر روی تأثیر پذیران ومخاطبان کارکردهای معنوی به اکانت آورد.این نکته قابل توجه را بایستی مد حیث قرار بخشید که بهبود موقعیت تندرست معنوی جامعه و راه حل اندیشی برای رفع و حل بخش اعظمی از نابسامانیهای فرهنگی و ناهنجاریهای اجتماعی از روش نفوذ واعتبار معنوی جای مقدسی زیرا مسجد و منابع انسانی فعال آن میباشد که با دقت به شناخت که با فضای فرضی گردآوری ها واقشار متعدد اجتماعی دارا هستند و با توکل بر تعالیم مذهبی وعقیدتی میتوانند ساخت‌و‌ساز کنند.ولی آنچه در مرحله طریقه شکل می‌گیرد،جاری ساختن شغل فرهنگی و عقیدتی با غرض تأثیرگذاری بر افکار وافکار مخاطبان میباشد.چنانچه این مرحله به صحت ایفا گیرد و مساجد بتوانند طریقه مخاطبان را با آموزه های فقهی اصلاح ،ثبت ویا تقویت کنند.به گذر زمان فرصت، قضیه های توسعه و گسترش معنویت در جامعه مهیا میگردد.

ه) قیمت ها و هنجارها :

«در هرجامعه ودر هر بخشی از ذیل تیم های هرجامعه،حالت،مقتضیات و مسجد امام حسن مجتبی فکوری مشهد ویژگیهای خاصی حکم دهنده میباشد. این وضعیت و ویژگیها برخی جنبه خیالی ،تصوری و فرهنگی دارااست وبعضی جنبه عینی و به یک معنای خاص،جنبه وضعیتی ویژگیهای اولیه ودوم را به ترتیب میتوان تشکیل داد فرضی و ایجاد کرد عینی جامعه نامید.به عنوان مثال ترویج وتسلط یک نوع ایده و تفکر،بها یاهنجار می توانداز گزاره ویژگیهای معنوی یا این که تشکیل داد خیالی یک جامعه باشد.» که پیش موضوع و لایه زیرین این سطح،مخاطب روی طریقه مخاطبان است.در صورتی‌که درین مرحله عمل به صوت دور از شوخی وموفقیت آمیز طی خواهد شد، شاهد خوا هیم بود که بخش اعظمی از آموزه های فقاهتی و معنویت ساز که در علاوه بر اپ های و فعالیتهای تبلیغی به اعمال در میاید،تبدیل به بها و هنجار میشود. رزرو مسجد امام حسن مجتبی فکوری مشهد

طرحی معنوی که در استفاده کننده تبدیل به قیمت گردد،در واقع دستور فرهنگ و تمدن سازی و نهادینه شدن آن بها در اشخاص را ثبت و تقویت می کند.زمانی همسایه مسجد به نحو درست ومطلوب به ارزشهای معنوی دریافتی از مساجد کاملا شغل نموده و نسبت به ایفا آن با مسئولیت بمانند . تحت عنوان نشانه متحرک معنویت در سطح آدرس مسجد امام حسن مجتبی فکوری مشهد جامعه میتوانند مسئله پیشرفت آن را بین کل قشرها ولایه های جامعه آماده سازند.

و) شیوه ، شیوه و خوی:

واپسین مرحله روند ساخت و ساز وبسط معنویت در جامعه، مرحله طریق و اخلاق میباشد. زمانی اکثری از ارزشهای معنوی اشاعه گردیده از مساجد در اشخاص تبدیل به بها شد.این ارزشها در کردار ومنش و گفتار آن‌ها نمود پیدا کرده و به منصه ظهور می رسد.به هر معیار ما بتوانیم در پروسه قبل بهتر کار کنیم ، برونداد و خروجی مراحل معنوی مسجد مناسب و مطلوب خواهد بود.

در واقع حاصل و رفلکس وانعکاس اخلاق و رفتار و نحوه های اجرایی اشخاص مسجدی بازگو کننده ترازو توفیق مساجد در کارکردها و فعالیتهای معنوی مساجد میباشد.با تحقیق و دقیق شدن در‌این رفتارها می شود به گشوده تعریف و تمجید و اصلاح کارکرد معنوی مسجد پرداخت.

«یک جای ، مرکزی میباشد برای کنش و برخورد و ابزار ظهورانگیزه های متفاوت و موقعیتی میباشد که ما در آن و به واسطه آن معنایی را برای خویش پیدا می‌کنیم .به حیث جامعه شناختی جای ها در «مضمون‌ بخشی» و «نام و نشان دهی» به آدمیان مؤثرند .به عبارت دیگر، یکی کارکردهای مفهوم بخشی به معاش وتجارب آدمی میباشد.» «یک جای ، راس کنش و علت میباشد .

کانونی میباشد که ما رویدادها معنا دار وجود داراست، خویش را تجارب می‌کنیم.در واقع رخدادها و کنش ها، فقط در زمینه‌ی جای های خاص با التفات ومتأثر از نام و نشان این مکانها در ساختار های انگیزش،دانایی وتجارب بشر ترکیب می گردند.با این اعتبار ما برای مسجد ، تحت عنوان یک جای خاص ، می‌توانیم این سود را قائل شویم که با حضور در مسجد اکثری از برخورد ها و رفتارهای مناسب قادر است متجلی خواهد شد.»

نقش مسجد دراستمرار بخشی به معنویت جامعه از روش در دست گرفتن درونی اشخاص با ساخت و ساز انرژی مثبت علت الهی می تواندتأثیر گذاری عمیقی برسلامت معنوی اجتماع داشته باشد و با تبلیغ و رواج آموزه های ارزشی و اخلاقی و سنت پیشوایان شرعی با ابزار در دست گرفتن امربه دارای اسم و رسم ونهی از منکر (که در واقع یک کدام از ابزارهای اصلی در اختیار گرفتن اجتماعی میباشد )نقش مهمی انجام می نماید.

● منطقه های کارکرد مسجد :

در یک نگاه کلی کارکرد مسجد به یک‌سری منطقه تقسیم می‌گردد:

۱) عبادی و معنوی

۲) فرهنگی

۳) اقتصادی

۴) اجتماعی

۵) سیاسی

در ناحیه کارها عبادی و معنوی مسجد،قضیه ها وکارکردهای زیادی داراست که به صورت بی واسطه وغیر بدون واسطه نقش به سزایی در تقویت وبسط معنویت در جامعه ایفاء می کنند.اهم این مورد ها را با دقت و تأکید بر آموزه ها وسنت هایی که در عصرحیات پیامبرگرامی اسلام(ص) مرسوم ومعمول بودند با گشوده تعریف‌و‌تمجید وبه روز کردن سنتها و اعمالی که در مساجد جاری ساختن می گرفت (با مراقبت اصل هدف ها خوب که برای آن‌ها بوسیله پیامبر گرامی اسلام (ص) تبیین و تشریح گردیده بود) میتوانیم با کاربستی هدفمند و با در نظرگرفتن مقضیات هنگامی ومکانی و حالت قاضی بر اجتماع ، خلال احیاء ، رواج و کاربردی کردن این سنتها و منشها در مساجد،موضوع و بسترهای مایحتاج را جهت ارتقا سطح معنویت و آئین مداری جامعه آماده سازیم.در زیر به بعضی از مسئله ها و کارکردها در حوزه‌ کارها عبادی ومعنوی مساجد می‌پردازیم:

۱) کارکرد مناسکی ومراسم عبادی:

عبادت، یعنی «اعمالی که بنده با اعضاء و اعضا خویش اجرا می‏دهد، برای مثالً برمی‏خیزد، می‏ایستد، به رکوع می‏رود، به سجده می‏افتد که هدف به تمامی اینها وابستگی می‏گیرد، و لذا می‏بینیم که به آن ها دستور می‏فرماید، ولی این هدف برای مناسب دیگر و هدف فراتر میباشد و آن این میباشد که بندگی و ذلت عبودیت مخلوق را در قبال رب‏العالمین نماد دهد.همچنانکه چه بسا این مفهوم از آیه شریفه « قُل ما یَعْبَؤأُ بِکُمْ رَبّی لوْ لا دُعاؤُکُم» نیز استعمال شود؛ چون در‌این آیه عبادت را به دعا مبدل نموده است.» پس مشخص و معلوم می‏خواهد شد که واقعیت عبادت این میباشد که مخلوق، خویش را در رده ذلت و عبودیت واداشته، روبه‏سوی رده ربّ خویش آورد.»

دعا وسیله قرب و قربت عبد با معبود، بنده با خدا و عبد با خداوند میباشد.دعا مورد‏ساز وقار روح و سرازیر بشر میباشد.«اَلسُّجودُ مُنْتَهَی العِبادَة مِنَ بَنِی آدَمَ.» مسجد یعنی رده سجده؛ و سجده نقط ی اوج عبادت و بندگی بشر برای خداست که:

درفرهنگ فقاهتی اسم مسجد یادآور بندگی و کرنش در پیشگاه آفریدگار متعال میباشد.

«در واقعیت در دین منزه محمدی (ص) با آن که کلیه‏ی گستره خاک، مسجد میباشد که: «جُعِلَت لی الارضُ مَسْغیروابستهً....»؛ ولی برگزیدگان و اصیل‏ترین محفل برای عبادت و تقرّب یافت کردن به خدا متعال مسجد میباشد. از این رو،درقرآن کریم ومهربان برجنبه‏های عبادی مسجد بیشتراز هر بُعد دیگر آن تأکید شد‌ه‌است.

درآیاتی یک سری از صحیفه آسمانی قرآن از مسجد تحت عنوان رده بیان و حافظه خدا و به لهجه آوردن اسمای حُسنای وی حافظه شد‌ه‌است: «وَ مَساجِدُ یُذْکَرُ فِیهَا اسْمُ اللَّهِ کَثیراً». به‌این سبب ساز آن‌ها که عموم را از بیان و خاطر خداوند در مسجد گشوده می‏دارا‌هستند، از ستم پیشه‏ترین مردمان به شمار آمده‏اند؛ که: « وَ مَنْ اَظْلَمُ مِمَّنْ مَنَعَ مَساجِدَ اللَّه اَنْ یُذْکَرَ فِیها اسْمُهُ». )

بازدید : 25
سه شنبه 4 دی 1403 زمان : 9:51


توسعه ارتباط ها فرهنگی جمهوری اسلامی ایران و پاکستان به یاری مسجد امام حسن مجتبی فکوری مشهد لهجه فارسی به‌ تیتر یک مجال اصلی در دیپلماسی فرهنگی مطرح میباشد؛ موضوع‌ای که متعلق فرهنگی کشور‌ایران در حیدرآباد مدرک پاکستان بر آن تأکید کرد و اظهار‌کرد: با وجود بحران‌ها و اشتباهات مو جود در مسیر درس دادن و فراگیری لهجه فارسی در پاکستان، به کار گیری از گنجایش‌های مشترک تاریخی و زبانی قادر است به تقویت ارتباط ها دو مرزو بوم یاری دهد. رزرو مسجد امام حسن مجتبی فکوری مشهد

رضا صالح با اشاره به نقش تاریخی و فرهنگی لهجه فارسی در شبه مجموعه کشور ها بیان کرد: لهجه فارسی پیشینه‌ای زمانبر در شبه مجموعه کشورها دارااست و در قبل خیر صرفا تحت عنوان لهجه قانونی، آدرس مسجد امام حسن مجتبی فکوری مشهد بلکه در اکثری از اثر ها فرهنگی و مذهبی این حوزه‌ اشاعه داشته میباشد. بخش اعظمی از کتاب‌ها و اثر ها تاریخی که از یک‌سری قرن قبلی به یادگار باقی‌مانده‌اند، به لهجه فارسی مندرج‌اند.

وی خاطر نشان نمود: در همین ارتباط شاهد اثر عمیق گویش فارسی بر لهجه اردو هستیم، آنچنان که قسمت قابل توجهی از گویش اردو برگرفته از گویش فارسی، به‌ویژه فارسی قدیم میباشد. این اشتراکات زبانی منجر میگردد تا عموم پاکستان هنگام برقراری رابطه با اهل ایران‌ها به راحتی بخشی از واژگان فارسی را فهم و شعور نمایند، هرچند که بعضا از آن ها معنای بی نقص آن را نمی‌فهمند.

نفوذ دیرینه گویش فارسی در پاکستان

متعلق فرهنگی کشور ایران در حیدرآباد گواهی با اشاره به سرود ملی پاکستان که به لهجه فارسی میباشد، خاطر نشان کرد: سرود ملی پاکستان به لهجه فارسی میباشد و این خویش آرم‌ای از نفوذ دیرینه لهجه فارسی در‌این مرز و بوم داراست. هرچند که شاید نصیب متعددی از عموم این مرزوبوم مفهوم آن را متوجه نشوند، البته برای ما که فارسی‌گویش هستیم، این موضوع نمایانگر لینک و پیوند عمیق در بین دو ملت میباشد.

با تقوا خاطر نشان نمود: البته از سال 57 به بعد از آن که ضیاءالحق درپاکستان به حاکمیت رسید درس دادن گویش فارسی از مدرسه های دولتی این مرزو بوم کنار گذارده شد. این قضیه در درازمدت منجر گردیده که به صورت نامحسوسی جلوی توسعه گویش فارسی گرفته خواهد شد که در سود‌اش امروزه با کاستی‌هایی در مدرسه های و کالج‌ها روبرو گردیده‌ایم.

او درپی ادامه داد: حذف لهجه فارسی از زمان ابتدایی و دبیرستان در کنار فقدان بازار فعالیت برای فارسی‌آموزان منجر کاهش دانشجو ها لهجه و ادبیات فارسی شد‌ه‌است. عدم استقبال دانشجوها به ندرت مدیران دانشکده‌ها را به‌این فیض رسانده که عالی میباشد دست به تعطیلی این فن بزنند. همین اکنون زمزمه‌هایی از تعطیلی گویش فارسی در دانش گاه مدرک در حیدرآباد شنیده می گردد.

با تقوا خاطرنشان کرد: در صورتیکه اشتباهات جان دار در مسیر بسط لهجه فارسی را رفع کنیم و بتوانیم اقبال همگانی را به سمت یادگیری این گویش هدایت کنیم، شاهد بسط رابطه ها فرهنگی بین کشور ایران و پاکستان خوا‌هیم بود. با اعتنا به اشتراکات زبانی و فرهنگی اکثری که بین دو ملت وجود دارااست، لهجه فارسی قادر است ابزاری مؤثر برای تحقق دیپلماسی فرهنگی به شمار آید.

لزوم اعزام مدرس به دانشکده‌های پاکستان

این متعلق فرهنگی همینطور، درباره بایستگی اعزام معلم به دانشکده‌های پاکستان نیز بیان کرد: متأسفانه اکثری از استادان پررنگ پاکستانی لهجه فارسی که بیشتر تحصیلات خویش را در کشور ایران گذرانده بودند، دیگر در قید حیات نیستند یا این که سن آنها اذن ادامه کار را نمی‌دهد. می بایست به تفکر جایگزین برای این استادان باشیم.

متعلق فرهنگی کشور‌ایران در حیدرآباد مدرک خاطر نشان کرد: با اعتنا به عدم وجود حفاظت‌های کافی از سوی دولت پاکستان برای توسعه لهجه فارسی، ضروری میباشد که خودمان کاری کنیم، حاکمیت پاکستان عشق و علاقه‌ای به مدد از گویش فارسی ندارد، در حالی که برای رابطه با به جا مانده ادبی و تاریخی خویش، مستلزم مراقبت و توسعه گویش فارسی می باشند.

باتقوا درباره بعضی راهکارهایی که می‌اقتدار برای تقویت رده گویش و ادبیات فارسی در پاکستان به عمل بست اظهار کرد: تولید و تقویت بازار عمل برای خارج از التحصیلان گویش فارسی در پاکستان، توسعه و گسترش کرسی‌های گویش و ادبیات فارسی و جمهوری اسلامی ایران‌شناسی، زنخدان زنی و گفت‌و‌گو با مقامات پاکستان برای ازروی میل شدن یادگرفتن گویش فارسی در مدرسه ها پاکستان و پیشرفت حوزه ترجمه ادبیات فارسی در پاکستان مثلا راهکارهای موءثر برای تقویت و بسط لهجه فارسی دراین مرز و بوم می‌باشند.

بازدید : 63
يکشنبه 2 دی 1403 زمان : 10:00


اسلام بود که به کشور‌ایران عظمت فرهنگی-در هنگامی که به رکود رفته بود- را داد و مسجد امام حسن مجتبی فکوری مشهد ایرانیان را از قیود گوناگون رهانید و آزادی و آزادگی را به آن ها کادو کرد.
پرسش: اسلام در کشور ایران چه خدماتی اجرا بخشید و تایید اسلام به وسیله ایرانیان چه اثراتی را برای آنها به همدم داشت؟

جواب: ممکن میباشد برخی معتقد باشند که تایید اسلام بوسیله ایرانیان به تحمیل بوده و تایید اسلام هیچ اثراتی بر فرهنگ وتمدن کشور‌ایران نداشته؛ حتی اسلام یاور خویش اثراتی منفی را به ارمغان آورد. درحالی که بایستی خاطرنشان کرد اسلام سرویس ها اکثری را برای ایرانیان اعمال بخشید که حتی آیین زرتشتی که آیین چیره کشور‌ایران تا ظهور اسلام بود؛ رزرو مسجد امام حسن مجتبی فکوری مشهد نتوانست اجرا دهد. اسلام بود که به کشور‌ایران عظمت فرهنگی-در هنگامی که به رکود رفته بود- را داد و ایرانیان را از قیود گوناگون رهانید و آزادی و آزادگی را به آن‌ها کادو کرد. اسلام در قضیه دستمزد و شخصیت زن، از در میان بردن خرافات و جامعه طبقاتی درایران و ... نقش بسیار مهمی را اجرا کرد. در مجموع کشور‌ایران پس از اسلام، تاریخی بسیار براق دارااست. به همین عامل ایرانیان پس از تایید آئین اسلام، نقش مهمی در تبلیغ آن داشتند. مثلا مهمترین سرویس ها اسلام در جمهوری اسلامی ایران می شود به نکات زیر اشاره نمود: آدرس مسجد امام حسن مجتبی فکوری مشهد

1. برقراری وحدت نظریه و از دربین بردن نا آگاهی در جمهوری اسلامی ایران: اسلام تشتت ذهن ها و عقاید مذهبی، دوگانه پرستی و اعتقادات گوناگون در کشور‌ایران را از فی مابین موفقیت و به مکان آن یک آئین و یک مدرسه واحد را به وجود آورد. اسلام ثنویت، حریق پرستی، خرافات و ... را در کشور‌ایران از میان پیروزی و به مکان آن توحید و خداپرستی را به ارمغان آورد.

2. جدا نفوذ مسیحیت: اسلام جلوی نفوذ مسیحیت را درایران و در مشرق زمین به صورت مردم گرفت. به صورت انقطاع درصورتی که کشور ایران مسیحی گردیده بود؛ کشور ایران نیز همچون کشورهای مسیحی در گیر ظلمات قرنها وسطی میشد.

3. شکوفا کردن استعدادهای اهل ایران : اسلام حصار مذهبی و حصار سیاسی که گرداگرد جمهوری اسلامی ایران کشیده گردیده بود و نمی گذاشت اهل ایران استعدادهای خود را درمیان ملت های دیگر بروز دهد؛ درهم باخت و در سود اهل ایران ها توانستند هوش و لیاقت و شایستگی خود را به سایرافراد اثبات نمایند و دیگر اینکه با آشنا شدن بافرهنگ ها و فرهنگ های دیگر توانستند سهم عظیمی در کامل شدن و گسترش یک فرهنگ وتمدن وسیع جهانی به خویش تخصیص دهند. برای نخسین بار ملل دیگر آن‌ها را به پیشوایی و مقتدایی پذیرفتند که تا قرنها 6 و7 اسلامی ادامه داشت. در سود اسلام هم آمادگی و نبوغ ایرانیان را هم به خودشان علامت اعطا کرد و هم به جهانیان.

4. شخصیت دادن به جایگاه زن: اسلام به زن شخصیت حقوقی بخشید و برای پرهیز از تضییع حقوق و دستمزد زن، تعدد زوجات به صورت حرمسراداری و فارغ از قید و شرط و حد را منسوخ ایجاد کرد و آن را ذیل شرائطی بر پایه ی تساوی حقوق و دستمزد زنان و تجهیزات مرد و نزدیک به عینی که ناشی از یک بایستگی اجتماعی میباشد، مجاز دانست. همینطور اسلام عاریه دادن زن، فرزند استلحاقی، وصلت نیابی، وصلت با محارم و .... را منسوخ تشکیل داد.

5. از فی مابین بردن جامعه طبقاتی در کشور ایران: در جامعه اهل ایران پیش از اسلام مجموع ضوابط برای نگهداری نژاد و گنج خانواده های طبقات بالا بوده و به صورت نمونه حق علم آموزی در آن روزگار صرفا مختص به تسلط زاده ها و طبقات خاص بود؛ اما اسلام طلب دانش را بر هر مسلمانی فریضه شمرد و آن را از حصار مجموعه خاصی خارج کشید.

6. از در میان بردن فکر فره ایزدی بودن پادشاهان: پادشاهان اهل ایران خویش را از نسل ایزد یکتا می دانستند و به کمتر از سجده در مقابل خویش راضی نمی شدند؛ البته اسلام این روش تامل را از در میان پیروزی و ملاک برتری را زهدو تقوا قرار بخشید.

7. آزادی نظریه و احترام به دین زرتشتی و عدم تحمیل در تایید اسلام

8. به وجود آوردن اصلاحات عمیق برای آئین زرتشتی: پس از غلبه اسلام، روحانیون زرتشتی برای محافظت آئین خویش برخی از خرافات و تحریفات فقهی خویش را اصلاح نموده و تغییر تحول دادند.

9. از میان بردن خرافات: اسلام خرافاتی از قبیل زاییده شدن اهریمن به واسطه شک وتردید در قبولی قربانی،راندن حیوان ها وحشی و مرغان دربین حریق،تقدس شستشو با ادرار گاو، بازداشتن دفن مردگان و ... را از در میان پیروزی و به مکان آن عبادات و ذکرها و دعا ها مملو‌از معرفت و حکمت را جایگزین آن ها ایجاد کرد.

بازدید : 22
پنجشنبه 29 آذر 1403 زمان : 9:33


با اعتنا به‌این جهت، قانون اساسی ایران قضیه اینگونه مشارکتی را در کل روند تصمیم‏‌گیری‏های سیاسی و سرانجام‏‌ساز برای همگی اشخاص اجتماع مهیا می‏سازد تا در مسیر تکامل بشر، هر شخصی خویش دست‌‏اندرکار و مسئول پرورش و ارتقا و رهبری شود که‌این به عبارتی تحقق حکومت مستضعفین در زمین خواهد بود. آدرس مسجد امام حسن مجتبی فکوری مشهد (و نرید أن نمنّ علی الذین استضعفوا فی الأرض و نجعلهم أئمه و نجعلهم الوارثین)‎‎

ولایت دانا عادل

مبتنی بر ولایت فرمان و امامت دائمی، قانون اساسی ایران قضیه تحقق رهبری رزرو مسجد امام حسن مجتبی فکوری مشهد فقید جامع ‏الشرایطی را که از طرف عموم تحت عنوان رهبر شناخته می‏گردد (مجاری الأمور بید العلماء بالله الأمناء علی حلاله و حرامه) فراهم می‏نماید تا ضمانت کننده عدم انحراف سازمان‏های متفاوت از وظایف اصیل اسلامی خویش باشند.‎‎‎

اقتصاد وسیله میباشد خیر مقصود مسجد امام حسن مجتبی فکوری مشهد

در تحکیم بنیادهای اقتصادی، اصل، رفع نیازهای آدم در جریان پرورش و تکامل اوست، خیر همانند دیگر نظام‏های اقتصادی تمرکز و تکاثر گنج و سودجویی؛ چون که در مکاتب دنیوی، اقتصاد خویش غرض میباشد و به‌این جهت در فرایند پرورش، اقتصاد برهان تخریب و خرابی و تباهی می‏خواهد شد، البته در اسلام اقتصاد وسیله میباشد و از وسیله انتظاری جز همت عالی در راه و روش وصول به مقصود نمی‏اقتدار داشت.

با این بینش نرم افزار اقتصادی اسلامی خریداری نمودن موضوع مطلوب برای بروز اختراع‏های گوناگون انسانی میباشد و به‌این جهت تأمین تجهیزات معادل و متناسب و تولید کار برای تمامی اشخاص و رفع نیازهای ضروری جهت استمرار تکان تکاملی وی بر ذمه حکومت اسلامی میباشد.‎‎‎‎‎

زن در قانون اساسی کشور

در ساخت و ساز بنیادهای اجتماعی اسلامی، نیروهای انسانی که تا به امروز در سرویس استثمار تمامی‏جانبه فرنگی بودند نام‌و‌نشان اساسی و حقوق و دستمزد انسانی خویش را گشوده می‏یابند و در‌این بازیابی طبیعی میباشد که زنان به جهت ستم بیشتری که تا به امروز از نظام طاغوتی متحمل گردیده‏اند استیفای دستمزد آنها بیشتر خواهد بود.

خانواده، واحد بنیادین جامعه و کانون مهم رویش و والا بشر میباشد و توافق عقیدتی و آرمانی در تشکیل خانواده که مسئله‏ساز مهم جنبش تکاملی و رشدیابنده بشر میباشد اصل اصلی بوده و خریدن تجهیزات جهت نیل بدین هدف از وظایف حکومت اسلامی میباشد. زن در اینگونه برداشتی از واحد خانواده، از موقعیت «شیء بودن» و یا این که «ابزار عمل بودن» در سرویس رواج مصرف‏زدگی و استثمار، بیرون گردیده و خلال بازیافتن وظیفه خطیر و پُر ارج مادری در رشد بشر‏های مکتبی پیش‏نوا و خویش همرزم مردان در میدا‏ن‏های فعال حیات می‏باشد و در سود پذیرای مسئولیتی خطیرتر و در بینش اسلامی بهره مند از بها و کرامتی والاتر خواهد بود.‎‎‎‎‎

ارتش مکتبی

در تشکیل و تجهیز نیروهای دفاعی مملکت اعتنا بر آن میباشد که ایمان و مدرسه، شالوده و قانون باشد. به این جهت ارتش جمهوری اسلامی و سپاه پاسداران انقلاب در تطابق با مقصود فوق صورت داده می‏شوند و خیر فقط نگهداری و حراست از مرزها بلکه با رسالت مکتبی، یعنی جهاد در شیوه معبود و جنگ در راه و روش توسعه حاکمیت ضابطه معبود در عالم را نیز ذمه ‏دار خواهند بود. (و أعدّوا لهم ما استطعتم اینجانب قوه و اینجانب رباط الخیل ترهبون به عدوالله و عدوکم و واپسین اینجانب دونهم)‎‎‎‎‎‎

قضاء در قانون اساسی کشور

مورد قضاء در ارتباط با پاسداری از حقوق و دستمزد عموم در خط جنبش اسلامی، به خواسته پیشگیری از انحرافات موضعی در داخل امت اسلامی امری میباشد حیاتی. از این رو ساخت و ساز سیستم قضایی بر محور عدل اسلامی و متشکل از قضات عادل و آشنا به مقررات ظریف فقاهتی پیش‏بینی گردیده‌است. این نظام به جهت آلرژی بنیادی و توجه در مکتبی بودن آن مایحتاج میباشد بدور از هر نوع ارتباط و مناسبات ناسالم باشد. (و إذا حکمتم در بین الناس أن تحکموا بالعدل)‎‎‎‎‎‎

قوه اجرایی

قوه اجرایی به جهت مداقه ویژه‏ای که در ارتباط با اجرای احکام و ضوابط اسلامی به مراد وصال به ارتباط ها و مناسبات عادلانه حکم دهنده بر جامعه داراست و همینطور ضرورتی که‌این مورد حیاتی در موضوع‏سازی وصول به غرض آخری حیات خواهد داشت باید راهگشای ساخت و ساز جامعه اسلامی باشد. نتیجتاً محدود شدن در هر نوع نظام دست و پاگیر غامض که وصول به‌این مقصود را کُند و یا این که خدشه‏‌دار نماید از نگرش اسلامی نفی گردد. به‌این جهت نظام بوروکراسی که زائیده و نتیجه ها حاکمیت‏های طاغوتی میباشد به شدت طرد شود تا نظام اجرایی با تلاش بیشتر و سرعت افزون‏خیس در اجرای تعهدات اداری بوجود آید.‎‎‎‎‎‎

وسایل رابطه جمعی

وسایل رابطه جمعی (رادیو- تلویزیون) می بایست در جهت پروسه تکاملی انقلاب اسلامی در سرویس ترویج فرهنگ و تمدن اسلامی قرار گیرد و دراین باره از واکنش تندرست فکر‏های گوناگون سود جوید و از ترویج و رواج خصلت‏های تخریبی و ضد اسلامی جداگانهً خودداری نماید.

تقلید از اصول اینگونه رسمی که آزادی و کرامت ابناء انسان را سرلوحه هدف ها خویش دانسته و رویه پرورش و تکامل بشر را می‏گشاید بر ذمه همگان میباشد و موردنیاز میباشد که امت مسلمان با گزینش مسئولین کاردان و مؤمن و بررسی همیشگی بر فعالیت آن‌ها به صورت فعالانه در ساختن جامعه اسلامی شرکت کردن جویند؛ به آرزو اینکه در بنای جامعه مثال اسلامی (اسوه) که بتواند سرمشق و شهیدی بر کلیه عموم عالم باشد غالب خواهد شد. (و کذلک جعلنا أمه وسطاً لتکونوا شهداء علی الناس)‎‎‎‎‎‎

نمایندگان

مجلس خبرگان متشکل از نمایندگان عموم، عمل تدوین قانون اساسی کشور را بر طبق نظارت پیش‌‏نویس پیشنهادی دولت و همگی پیشنهادهایی که از دسته‏های گوناگون عموم رسیده بود در دوازده فصل که شامل یکصد و هفتاد و پنج اصل می‏باشد در طلیعه پانزدهمین قرن مسافرت پیغمبر اکرم(ص)، نهاد‏گذار مدرسه رهایی‌‏قسمت اسلام با هدف ها و علت‏‌های مشروح فوق به پایان رسانید؛ بدین آرزو که‌این قرن، قرن حکومت جهانی مستضعفین و ناکامی همه مستکبرین شود. ‎

تعداد صفحات : 0

درباره ما
موضوعات
آمار سایت
  • کل مطالب : 462
  • کل نظرات : 0
  • افراد آنلاین : 1
  • تعداد اعضا : 0
  • بازدید امروز : 205
  • بازدید کننده امروز : 1
  • باردید دیروز : 204
  • بازدید کننده دیروز : 0
  • گوگل امروز : 0
  • گوگل دیروز : 0
  • بازدید هفته : 411
  • بازدید ماه : 643
  • بازدید سال : 3346
  • بازدید کلی : 29610
  • <
    پیوندهای روزانه
    اطلاعات کاربری
    نام کاربری :
    رمز عبور :
  • فراموشی رمز عبور؟
  • خبر نامه


    معرفی وبلاگ به یک دوست


    ایمیل شما :

    ایمیل دوست شما :



    کدهای اختصاصی